Vibo Valentia: Giuseppe Fiamingo conquista gli studenti dell’Istituto “De Filippis-Prestia”

“L’universo può iniziare anche da un semplice impasto di farina»: Con questa riflessione, concreta e potente, il docente Giuseppe Fiamingo ha inaugurato il suo intervento, durante la settimana culturale “Alimentare i saperi”, una rassegna dedicata all’incontro tra conoscenza, territorio e formazione delle giovani generazioni. Davanti a circa cento studenti, di diverse classi dell’Istituto Ipseoa De Filippis-Prestia, l’incontro si è trasformato in un percorso tra fisica delle particelle, cosmologia, ricerca internazionale e impegno educativo.

L’appuntamento, svolto il 26 febbraio scorso, presso l’istituto alberghiero vibonese, ha unito l’esperienza personale con la scienza di frontiera. Per Fiamingo si è trattato di un ritorno: tre anni fa era presente nello stesso istituto come commissario agli Esami di Stato; questa volta è tornato per raccontare come, un giovane cresciuto tra i tavoli di un ristorante di famiglia, possa arrivare a formarsi nei principali centri di ricerca europei e a rappresentare l’Italia in contesti internazionali. L’iniziativa, promossa dalle docenti Francesca Maria Meligrana e Daniela Meli, con i saluti della dirigente Eleonora Rombolà, ha assunto fin dall’inizio un valore identitario. Francesco Fiamingo ha dichiarato ai ragazzi: «Facevo il pizzaiolo, come molti di voi diventeranno professionisti dell’ospitalità. Poi è arrivata la scelta di seguire la passione per la matematica e la fisica, la selezione all’Itp-Cern e all’Infn, la produzione scientifica, fino ai riconoscimenti ottenuti a livello mondiale».

Dalla fisica delle particelle alla cosmologia

Con linguaggio rigoroso, ma accessibile, Fiamingo ha accompagnato gli studenti all’interno degli apparati sperimentali del Cern, soffermandosi anche sull’esperimento Compact Muon Solenoid, protagonista della scoperta del bosone di Higgs. Ha descritto la discesa nella grande caverna sotterranea, come un’esperienza di forte impatto: «In quel luogo – ha spiegato agli studenti – si riproducono condizioni analoghe a quelle dei primissimi istanti successivi al Big Bang».

Il racconto scientifico si è poi basato sui temi della cosmologia contemporanea: l’espansione dell’universo, la materia oscura, l’energia oscura. Particolarmente coinvolgente, è stato anche il passaggio dedicato alle onde gravitazionali, rilevate dall’interferometro Virgo: increspature dello spazio-tempo, generate da collisioni cosmiche estreme, misurate con una precisione inferiore al diametro di un protone. «Non osserviamo più soltanto la luce dell’universo – ha affermato il docente – ma siamo in grado di ascoltarne le vibrazioni». Un esempio concreto di come la scienza attuale si basi su misure sofisticatissime, non su semplici ipotesi teoriche.

La Palma: lo sguardo verso il cielo

Intensa, inoltre, si è rivelata la parte dedicata all’esperienza formativa, presso il Telescopio Nazionale Galileo a La Palma, nelle Isole Canarie. Ad oltre 2.300 metri di altitudine, sopra le nubi e lontano dall’inquinamento luminoso, la Via Lattea appare come una trama continua, attraversata da bande oscure di polveri interstellari.

Tramite immagini del cielo, sopra il cratere vulcanico, Fiamingo ha illustrato la funzionalità dei grandi telescopi ottici e delle antenne Cherenkov, capaci di intercettare la radiazione, prodotta da particelle cosmiche ad altissima energia. Non semplice osservazione, ma analisi quantitativa: fotoni, spettri, lunghezze d’onda, studio della luce per determinare composizione chimica, temperatura e distanza degli oggetti celesti. «Osservare il cielo – ha evidenziato – significa consultare un archivio fisico che conserva informazioni di miliardi di anni. Accanto al telescopio ottico, le antenne Cherenkov rilevano la radiazione prodotta da particelle cosmiche ad altissima energia. Guardare il cielo – prosegue Fiamingo – significa leggereun archivio fisico di miliardi di anni».

Dalla Calabria al mondo

Il percorso non si è fermato all’Europa. Le immagini mostrate agli studenti, hanno raccontato un itinerario globale: la premiazione in Cina, con le fotografie sulla Grande Muraglia e nella Città Proibita; l’esperienza a Dubai tra i 50 finalisti del Global Teacher Prize; e la presenza a New York, all’interno del palazzo dell’United Nations, luogo simbolico dove i grandi statisti hanno pronunciato discorsi destinati al mondo. Non solo semplici viaggi, ma un percorso che, anche dalla Calabria, dimostrache si può contribuire a sostenere il dibattito educativo e

scientifico internazionale.

Ricerca e didattica

Accanto alle esperienze nei grandi laboratori, Fiamingo ha presentato i progetti sviluppati con gli studenti: MoCRiL, per la rivelazione di particelle cosmiche, in collaborazione con Infn, con Unical e con il coinvolgimento attivo di quattro licei calabresi; la sperimentazione sul lago Arvo, dove gli studenti hanno effettuato misure a bordo di un battello; Climate Spectra Analyzer per l’analisi delle microplastiche; Astro Pi sulla Stazione Spaziale Internazionale, con il riconoscimento dell’astronauta Samantha Cristoforetti e pubblicazione al convegno nazionale Itadinfo; il progetto CanSatAir per il monitoraggio atmosferico tramite razzo-sonda.

L’ultima mezz’ora è stata dedicata alle domande, numerose e tecnicamente stimolanti. Poche ore dopo, la telefonata di una docente dell’istituto, ha confermato l’impatto dell’incontro: studenti «attenti, entusiasti, affascinati». Giuseppe Fiamingo ha poi illustrato il percorso che lo ha portato tra i finalisti dei World Education Medals, oltre a ringraziare il Ministero dell’Istruzione per il sostegno ricevuto, attraverso autorevoli endorsement istituzionali.

La scienza come orizzonte accessibile a tutti

In un territorio, tante volte raccontato per le sue difficoltà, l’evento ha offerto una narrazione

diversa: la scienza come orizzonte possibile, accessibile a chiunque mostri passione, studio e perseveranza. Un incontro che ha mostrato, con rigore scientifico e testimonianza concreta, come anche dalla Calabria si possa contribuire alla ricerca internazionale e come la scienza non sia un percorso elitario, ma una possibilità reale per tutti i ragazzi.

«L’appuntamento – dichiara Fiamingo – ha restituito un’immagine alternativa del territorio: una scuola capace di dialogare con la ricerca internazionale, offrendo agli studenti prospettive concrete». Un sentito grazie è stato rivolto all’istituto De Filippis-Prestia, proprio in relazione all’organizzazione della settimana “Alimentare i saperi”, percorso che è andato a confermare una progettualità educativa, nonché solida e orientata all’integrazione tra cultura, formazione professionale e discipline Stem. L’incontro si è concluso con un messaggio chiaro: investire nello studio, coltivare pensiero critico e ambizione, perché la conoscenza rappresenta il fondamento più solido per costruire il futuro.