Spilinga. Giuseppe Fiamingo nominato tra i finalisti dei World Education Medals 2025

Giuseppe Fiamingo, docente vibonese di matematica e fisica, presso l’Istituto d’Istruzione Superiore “P. Galluppi” di Tropea, è stato nominato oggi finalista ai World Education Medals 2025. Istituiti da HP, i World Education Medals, sono tre prestigiosi riconoscimenti, dedicati rispettivamente a Leader, Educatori e Studenti. In particolare, ad essere premiati, sono tutte quelle figure che stanno trasformando l’educazione, grazie all’uso moderno dell’intelligenza artificiale.

Il lavoro di Fiamingo, nello specifico, si basa sull’integrazione dell’intelligenza artificiale e delle tecnologie digitali, rendendo le discipline Stem più coinvolgenti, inclusive ed efficaci, in contesti che hanno accesso limitato a risorse tecnologiche avanzate. Questo impegno gli è valso l’ingresso tra i cinque Finalisti del World Education Medal for Educators. I World Education Medals, inoltre, riconoscono il lavoro innovativo di chi usa l’intelligenza artificiale per trasformare l’educazione e per colmare i divari di apprendimento.

In più, si punta a celebrare le storie di leader, educatori e studenti che, innovando in termini di politiche, tecnologie o pedagogia, hanno acceso la scintilla del cambiamento, ispirando altre persone a raccogliere il testimone e ad utilizzare l’IA per il bene sociale. I tre vincitori, appartenenti alle loro rispettive categorie, saranno annunciati a gennaio 2026 e premiati presso l’Educational Leaders Forum di Londra.

L’attività didattica e innovativa di Fiamingo nel dettaglio

Giuseppe Fiamingo, oltre ad essere docente di matematica e fisica, è stato vincitore del premio Atlante (Italian Teacher Award) come miglior insegnante italiano, nella categoria scuola secondaria di secondo grado.

È stato anche inserito tra i top 50 finalisti del Global Teacher Prize. Il suo lavoro è centrato sull’integrazione dell’Intelligenza Artificiale e delle tecnologie digitali nella didattica Stem per affrontare una sfida educativa cruciale: ovvero, quella di rendere l’insegnamento delle discipline Stem, più efficace, soprattutto in contesti territoriali complessi come la Calabria, dove l’accesso a risorse ed opportunità tecnologiche avanzate è spesso limitato.

Tradizionalmente, matematica, fisica e informatica vengono insegnate come materie astratte e spesso risultano demotivanti per gli studenti.

Fiamingo, dal suo punto di vista, invece, ritiene che le discipline Stem non vadano insegnate come semplici teorie, ma come strumenti culturali e scientifici fondamentali, capaci di trasformare la realtà e aprire nuove prospettive ai giovani. Il suo obiettivo è di superare un approccio didattico passivo, consentendo agli studenti di vivere in prima persona l’emozione della scoperta scientifica. Per affrontare questa sfida, il docente ha progettato iniziative che uniscono didattica sperimentale, programmazione e Intelligenza Artificiale.

Il progetto Astro PI con gli studenti del Liceo Scientifico

Tra i progetti realizzati, è presente anche quello denominato Astro Pi, il quale ha consentito agli studenti di progettare e programmare esperimenti eseguiti a bordo della Stazione Spaziale Internazionale (Iss).

Al contempo, sono stati sviluppati algoritmi per raccogliere e analizzare dati ambientali, mentre l’intelligenza artificiale ha supportato la classificazione automatica delle immagini, l’interpretazione della luminanza dell’acqua e la comprensione dei fenomeni naturali, tramite procedure automatizzate. Il progetto è stato certificato dal team dell’Esa e della “Raspberry Pi Foundation”, presentato alla “Conferenza Nazionale sulla Didattica dell’Informatica ITADINFO 2025” e pubblicato negli atti del Congresso.

Il progetto Mocril (Measurement of Cosmic Rays in Lake)

Il docente vibonese, inoltre, ha guidato i suoi studenti nel progetto MoCRiL (Measurement of Cosmic Rays in Lake), sviluppato in collaborazione con Unical – Università della Calabria, Infn-Ocra (Istituto Nazionale di Fisica Nucleare) e con quattro scuole superiori calabresi. Il progetto unisce fisica delle particelle, scienze ambientali e tecnologie digitali. Svolto sul Lago Arvo in Calabria, ha utilizzato modelli di IA per gestire e interpretare pattern nascosti nei dati raccolti dai sensori, come le correlazioni non lineari tra il flusso di raggi cosmici e i parametri ambientali (temperatura, pressione e umidità), presenza di anomalie significative nei conteggi o la comparsa di andamenti ciclici che emergono solo su grandi quantità di dati.

Il progetto è stato riconosciuto come best practice dalla rete Esero dell’Agenzia Spaziale Europea e gli studenti hanno ricevuto un riconoscimento internazionale per ben due anni consecutivi: primo premio in Cina (42ª Beijing Youth Science Creation Competition) con il progetto MoCRiL e primo premio alla 43ª Beijing Youth Science Creation Competition con il progetto Clima Spectra Analyzer. In aggiunta, tramite tali iniziative, Fiamingo ha consolidato un approccio educativo che collega l’intelligenza artificiale alla sperimentazione reale.

Questi progetti sono stati riconosciuti a livello nazionale ed internazionale, dimostrando come una didattica pratica basata sull’IA, possa ampliare la cultura scientifica ed aprire nuove opportunità formative e professionali ai giovani.

L’elogio a Fiamingo di Mayank Dhingra direttore Education Business di HP

Apprezzamenti, a seguito dell’ingresso in finale di Fiamingo, sono arrivati anche da parte del direttore Education Business di Hp, Mayank Dhingra, il quale afferma con gioia: «Desidero congratularmi con Giuseppe Fiamingo per la distinzione di essere diventato Finalista ai World Education Medals 2025. Il suo lavoro pionieristico – aggiunge Dhingra – dimostra il potere influente dell’IA nell’affrontare positivamente sfide significative nell’educazione e nella società. Le ricerche, incluso il nostro rapporto HP Futures 2025, mostrano i benefici dell’IA nel colmare i divari di apprendimento e garantire un’istruzione equa, ma solo quando viene implementata in modo etico ed efficace. Con innovatori come Fiamingo, sono fiducioso che ci stiamo muovendo nella giusta direzione per il futuro. I suoi sforzi innovativi rappresentano un percorso promettente per l’evoluzione dell’educazione, assicurandone l’adattamento alle necessità delle generazioni future».

Gli educatori finalisti del World Education Medals 2025

Entrando nel dettaglio, oltre al docente Fiamingo, i restanti 4 finalisti sono: Jhon Alexander Echeverri Acosta, docente e ricercatore, Institución Educativa Comercial de Envigado – Colombia; Vineeta Garg, Head of IT, Srdav Public School – India; Maria Ntemou, docente ICT, 1st Lyceum of Spata – Grecia; Mattheus Pina, educatore, Colégio Dante Alighieri – Brasile.

Le candidature ai World Education Medals 2025 sono partite nell’agosto del 2025. Il vincitore di ciascuna delle tre categorie, sarà selezionato tra i cinque finalisti da un’Accademia Globale di Giudici, composta da personalità di rilievo, sulla base di criteri rigorosi. Il World Education Medal for Leaders, in più, è aperto a responsabili politici, ai fondatori di EdTech, ai dirigenti di Ong, ai funzionari governativi che usano l’IA per eseguire dei cambiamenti sistemici nell’istruzione, a docenti, a dirigenti scolastici ed accademici che applicano l’IA per supportare gli studenti e rafforzare i colleghi, a giovani innovatori (15–25 anni) che creano o applicano l’IA per affrontare sfide reali legate a istruzione, equità e bene sociale.

Una notizia, questa, che rappresenta non solo un grande ed importantissimo riconoscimento per Giuseppe Fiamingo, ma anche per la Calabria e per l’Italia intera.